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  • 語文工作總結

    ?小學三年級語文教學工作總結?時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權作經驗教訓的總結:一、創設平等、活躍的課堂氛圍。結合本班的特點,我在課堂上創設豐富的教學情境,如畫畫、猜字謎、講故事等,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性,讓課堂活躍起來。在教學活動中,我與學生是平等的...

    2020年01月09日
  • 讀《我的閱讀觀》有感

    改變,從閱讀開始————讀《我的閱讀觀》有感?他說,“教育是一首詩”。他常用詩一般的語言謳歌教育,表達他的教育思想:教育是一首詩詩的名字叫熱愛在每個孩子的瞳孔里有一顆母親的心教育是一首詩詩的名字叫未來在傳承文明的長河里有一條破浪的船朱永新,一名教育理論家,是中國新教育改革的發起人,是近年來推廣閱讀的“第一人”。他提出了“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”、“一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀...

    2019年11月25日
  • 聽任娟娟老師執教的《望天門山》有感

    攜手共探詩歌教學之路? ?齊心秉承傳統文化之旅——聽任娟娟老師執教的《望天門山》有感我校剛被授予陜西省詩歌教育實驗基地學校,我們不少教研組在詩歌教學的道路上大膽嘗試、勇于探索,跟隨經典與傳統,在朗朗書生中聆聽美、感悟美、想象美、創造美。10月21日,三年級語文組任娟娟老師執教了一節古詩《望天門山》。首先,任老師出示“天門山”三個字的甲骨文,讓學生們猜想這是一座怎樣的山?開啟學生的探究之旅。通過讀好字...

    2019年10月24日
  • 我和我的祖國

    我和我的祖國? 當我還是懵懂無知幼兒的時候,我的母親指著墻上彩色的地圖對我說:這是中國地圖,我們的祖國就像一只昂首高歌的雄雞,我們就住在靠近雄雞的地方。上小學了,老師第一天就教了我兩個字,讓我永遠難忘。這兩個字,只有筆直的橫豎和剛勁有力的一點——中國!音樂課上,我學會的第一首歌是《義勇軍進行曲》,老師說:這是我們的國歌,它激越,高昂,引導我們奮勇前行。我光榮地加入了少先隊,輔導員老師為我戴上了鮮...

    2019年09月24日
  • 做一名有個性的教師

    富有個性魅力的教師能吸引學生的目光。每一位老師都應該在教學中揮灑自身的個性,做一名個性教師。好教師往往是有個性的。有個性的教師,才能造就有個性的教育。教師的個性體現在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質,而這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。全國優秀教師李鎮西曾說:“任何教師的教育都是不可重復的,因為教育的魅力在于個性。”我們經常說讓教育充滿個性,讓學...

    2019年06月20日
  • 《我的第一本思維導圖入門書》讀后感

    《我的第一本思維導圖入門書》讀后感?一直聽說思維導圖有助于學習和思維的開拓,今日終于將思維導圖的入門書通讀一遍,了解了思維導圖的制作方法和原理。其實我們在之前的學習中一直在運用思維導圖,只是我們不知道,或者說是沒有經過系統的訓練,寫的并不是嚴格意義上的思維導圖。比如每次考試前做的每個單元的大綱,這邊是一種典型的運用思維導圖記憶的方法,不過這本書通過心理學方面的一些小技巧可以使我們的筆記更有條理,...

    2019年05月24日
  • 在探究中思考 在磨課中成長

    在探究中思考 在磨課中成長——《了不起的狐貍爸爸》導讀課教學反思高新一小 陳杉杉?不登高山不知天之高也;不臨深溪不知地之厚也。對于剛剛進入一小的一位新老師,要給全校的語文老師上引領課,壓力巨大。對于沒有太多的整本書閱讀經驗我來說,更是充滿挑戰。一、充分了解學情,確定導讀課型接到上整本書閱讀課的任務之后,我開始思考要挑選一本什么樣的書?縱觀整個二年級的語文教材,童話故事居多,根據孩子們的特點,我們推...

    2019年04月24日

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