您好!歡迎訪問陳杉杉老師主頁!
網站管理
登錄
做一名有個性的教師
發布時間:2019-06-20     瀏覽次數   

富有個性魅力的教師能吸引學生的目光。每一位老師都應該在教學中揮灑自身的個性,做一名個性教師。

好教師往往是有個性的。有個性的教師,才能造就有個性的教育。教師的個性體現在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質,而這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。全國優秀教師李鎮西曾說:“任何教師的教育都是不可重復的,因為教育的魅力在于個性。”我們經常說讓教育充滿個性,讓學生充滿個性,可是,教師們我們自己是否是個性的呢?只有個性才能發展個性。

而教師的個性如何形成的呢?個性的背后是思想。“一提起真正的大家名家,我首先想到的不是他們哪一堂課,而是他們所提出的教育(教學)思想或觀點——于漪的‘人文教育觀’,錢夢龍的‘主體·主導·主線’,張孝純的‘大語文教育’,魏書生的‘民主加科學’,程紅兵的‘語文人格教育’,韓軍的‘新語文教育’……也許他們的這些思想觀點至今仍有爭議,但這不妨礙我把他們的個性首先看成是思想的個性。思想源于思考。同樣是教了10年書,有的老師可能相當于只教了一年,因為他不斷地重復自己,只有實踐而沒有思考;而有的老師則真是教了10年,因為他在不斷思考中,每一年乃至每一天都不簡單重復走過的路。思考,積累成思想;而思想,形成教育者的教學個性。”李鎮西老師如是說。

教師的個性養成對教育質量、教師的個人發展及學生個性開發都具有重大意義。新課程理念告訴我們:教師不僅僅是教育教學活動執行者,更是有著獨立價值、尊嚴和獨特個性的人。前蘇聯教育家烏申斯基曾說:固然,許多事有賴于學校的一般規章,但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教室個性;教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量,是無論靠教科書、靠道德說教、考獎懲制度都無法取代的。所以,教師個性對學生教育是起著導向作用的。

現代教師應該是富有激情、會創造、不唯書的一個群體,有善于發現的眼睛,不僅能看到那個孩子最聰明,更能從每個孩子身上找到與眾不同的東西,并視之為寶藏,不斷挖掘;應該勤懇教書,潛心育人,在“求同”的基礎上“存異”。個性不是言語的輕狂、行為的乖張。個性教師同樣也需要符合教育大方向,然后,在彰顯個性。應該在課堂中關注真人,引導學生學做真人,能客觀地勇敢地對一些流行說“不”。當個性成為榜樣的時候才有現實意義,就好像從應試教育的荊棘中走出一條自己個性路子的魏書生一樣。

那么,作為一名現代教師,我們需要認真學習,完善自我個性,樹立終身學習的決心,多讀書,提高人文素養,多交流,提升專業水平;要擁有豐富而健康的心靈,才能以博大的胸懷去關心、理解、尊重和愛護每一個學生;不斷的展示自己,形成擁有生命力的個性化教學。

每一位教師都應該在教學中揮灑自身的個性,讓個性像粘合劑一般將學生緊緊地凝聚在他的周圍;富有個性魅力的教室以其獨特的教育風格、吸引著每個學生。

我要留言,留言(0)
先登錄,后參與討論
標題:     

共0條  0/0 

Copyright 2008-2011(C) YuYo Education Software Corp All Rights Reserved

西安高新第一小學 版權所有 2011-2012,ICP備案:06003559

技術支持:中國電信陜西公司 & 西安博達軟件股份有限公司

高佣金联盟 <必威>| <必威体育>| <必威官网>| <必威体育官网>| <必威体育app>| | | | | | | | | <乐天堂>| <乐天堂体育>| <乐天堂官网>| <乐天堂体育官网>| <乐天堂体育app>| | | | | | | | | <同乐城>| <同乐城体育>| <同乐城官网>| <同乐城体育官网>| <同乐城体育app>| | | | | | | | | <热博>| <热博体育>| <热博官网>| <热博体育官网>| <热博体育app>| | | | | | | | | <竞博>| <竞博体育>| <竞博官网>| <竞博体育官网>| <竞博体育app>| | | | | | | | | <贝博>| <贝博体育>| <贝博官网>| <贝博体育官网>| <贝博体育app>| | | | | <亚博>| <亚博体育>| <亚博官网>| <亚博体育官网>| <亚博体育app>| | | | | | | | | <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>