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《終身成長》讀書感悟
發布時間:2019-05-24     瀏覽次數   

 

《終身成長》讀書感悟

二年級 張嵐

最近打開樊登讀書會推薦最多的莫過于《終身成長》這本書,抱著好奇點開聽了起來。剛開始聽第一遍的時候,感覺自己并沒有走心,對講的內容也不甚了解。后來,在全體教師會中,王老師又一次向我們推薦了這本書,晚上回家我就又一次點開聽了第二遍、第三遍……幾個回合下來,不敢說自己有多么高的質的飛躍,但是還是給我枯燥的,循環往復的生活帶來了一絲絲思索。

書中強調最多的是給人的兩種分類:一種是固定型思維;另一種是成長型思維。這兩類人樊登花了很長的時間向我們講解。在我看來,固定型思維其實就是習慣性找借口,把所有的錯誤歸給外在的人,而成長型思維的人其實就是能夠通過現象看本質,能夠在遇到問題時候發現背后的東西,用更多正能量的信息來帶動自己成長。

生活中我們大多數人其實都是固定型思維的人,包括我自己。在遇到問題時,我習慣性會說如果不是怎么樣,就不會怎么樣。這其實就是在為自己的錯誤找借口,在擺脫自己的責任,想要讓自己免責。這樣的人,懼怕失敗,承擔不起失敗往往就不怎么敢去去嘗試,不敢嘗試也會因此錯失很多的機會。從我,從我身邊,從我的班級,我發現有很多這樣的人。那么讀了這本書,我想是時候有所改變了。我們可能不會一下子有所突變,但是我們可以在點滴中提醒自己,用刻意練習的方式來培養自己成為成長型思維的人。

對于我們班的學生,他們還處在一個好的時機中,因為他們的成長是可以由我們來完善引導的。花更多的時間幫助孩子成為一名成長型思維的人,是我最近一直在思考的問題。那么,我要怎么做呢?我想,首先我要多給予他們正能量,多鼓勵他們去嘗試,雖然有時候嘗試會讓他們傷心、失敗、難過。但是沒有嘗試也就不可能會有成功,哪怕成功只有一絲希望,為什么不去試試呢?其次,改變我的思維模式。從我的思維模式改變來帶動與孩子相處時的狀態,用我的改變來影響他們的思維改變。最后,做做家長的工作吧。教育不只是學校的工作,也是家庭的任務。我們雖然是老師,但是永遠不能代替父母,家庭教育是孩子成長中不可或缺的一部分。

書中還有很多東西,她等待著我去繼續挖掘。可能當我聽了第n遍以后,又會有其他的思索。

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