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宋社民

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  • 教學反思

    教師手記 2019年06月23日 宋社民

    ?小學畢業班語文教學反思讓學生學得有趣、學得有味,致力于學生終身、全面發展,突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責任。小學六年級的學生通過幾年的閱讀積累,已儲備一定的知識,也有著相應的閱讀理解和寫作能力,正處于生理發育的初期,心智正在發展,即將邁入中學的大門,那么如何進一步激發他們學習語文的興趣,有效發展他們的語文能力呢?1.因勢利導,遷移應用 六年級學生在校園里顯得更為活躍,他們有熱...

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  • 讀《窗》有感

    教師手記 2019年05月28日 宋社民

    讀《窗》有感 ? ? ? ? ?高新一小 宋社民一直不曾注意到窗,只是覺得窗太普通了,不值一題。但讀了錢鐘書的《窗》后,我才漸漸發現窗里面有另一個世界。《窗》中寫道:春天是該鑲嵌在窗子里看的,好比畫配了框子。是的,美不勝收并非欣賞的至高境界。從生活中我們不難發現,太多的美盡收眼底,不比透過窗定眼一幕好。這讓我想到了生活。生活中面臨著太多的選擇,而被選擇的東西或事情各有所長,這時我們就會猶豫不決,當我們還在...

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  • 聽課隨想

    教師手記 2019年04月25日 宋社民

    ? 聽課隨想 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高新一小 ? ? ?宋社民 本學期,王姣姣老師以《涼州詞》為基礎,進行了一節邊塞詩的閱讀課,帶領孩子們感受邊塞詩的意象,破解邊塞詩的情感密碼,這種用群文閱讀的方式教學古詩文,摒棄了傳統的單篇詩詞教學中過度分析,字斟句酌,既能幫助學生提高閱讀的數量和質量,又能全面提升學生的綜合素養。第一,學生探究有深度,充分發揮“學習共同體”的作用 ? 整堂課上,學生以“議題”為引領...

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  • 立德樹人 做學生引路人

    教師手記 2019年03月21日 宋社民

    立德樹人 做學生引路人中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在會見慶祝第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表后,在北京師范大學強調全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好老師,對于好老師,哪個家長、學生不渴望。習主席說,一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族...

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