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  • 《不抱怨的世界》讀后感

    教師手記 2019年05月25日 李曉冰

    《不抱怨的世界》讀后感《不抱怨的世界》是美國最偉大的最受尊重的心靈導師,威爾。鮑溫的著作,這是一本全球500強企業團購率居第一名,且居美國,臺灣暢銷書排行榜 榜首的偉大的心靈勵志書。此書在美國,《時代周刊》與《紐約時報》聯合美國NBC電視臺發起的“影響你一生最重要的一本書”投票,僅次于《圣經》對人類的影響度。 作者通過許多平易近人的生活故事,以及溫暖懇切的心靈建議,一步步探索了我們為何會抱怨,抱怨如何...

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  • 讀《皮囊》有感

    教師手記 2019年05月23日 李宗霖

    2018-2019學年第二學期讀《皮囊》有感體育組 ?李宗霖馬塞爾·普魯斯特說,每個讀者只能讀到已然存在于他內心的東西。書籍只不過是一種光學儀器,幫助讀者發現自己的內心。這句話我十分認同。初讀《皮囊》這本書我不禁感嘆于作者渾厚的筆力,沿著作者精妙的構思,我把這本書當成了一本小說來讀。因為在閱讀時有時故事的主人公是自己,而有時,我只是一個冷靜的旁觀者,看著主人公和生活死纏爛打,和理想拼盡全力,而我卻一聲不吭...

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  • 《追風箏的人》讀后感

    教師手記 2019年05月23日 郭 銳

    《追風箏的人》講述的不僅僅是一個關于風箏、關于友誼的故事,它還關乎親情、人生、內心和救贖。12歲的阿富汗少爺阿米爾與仆人哈桑一起長大、情同手足。然而,在一場風箏比賽后,哈桑為了搶回少爺贏得的風箏,遭受了異端份子的強暴。躲在角落里的阿米爾看到了這一幕,但是,作為哈桑最親密的朋友,他并沒有站出來阻止。阿米爾從那時候開始,就一直為自己的懦弱感到痛苦,但他卻選擇的對自己和對哈桑更殘忍的方式,嫁禍哈桑偷了...

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  • 中國傳統文化讀后感

    教師手記 2019年05月23日 范興平

    中國傳統文化讀后感文化是一種社會現象,是人們長期創造形成的產物。同時又是一種歷史現象,是社會歷史的積淀物。確切地說,文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等。中國傳統文化燦若星空,有無窮的底蘊。她源遠流長,即從中國產生人類起就有了中國歷史,也有了中國文化。中國文化是迄今世界上最久遠、最穩定、最輝煌、最豐富、最發達的文化之一。有文...

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  • 讀《活著》有感

    教師手記 2019年05月22日 鄒小秘

    2018-2019學年第二學期?讀《活著》有感?我記得有人說過“讀書人有兩個世界,一個是現實中的世界,另一個便是書里賜予我們的另一個虛擬的世界。”最近讀了一部余華寫的作品《活著》感受頗深,在這本書的世界里我感受到談談的文字中敘述著不平凡的故事,令人難忘的一座小村,還有主人公富貴。作者說:“人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著。”主人公富貴是民國時期地主家的一個少爺,年輕時嗜賭成性,最終...

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  • 過障礙跨鉆繞 學本領巧快靈

    教師手記 2019年04月25日 蘆耀輝

    過障礙跨鉆繞 學本領巧快靈體育學科鄒小秘賽教課《障礙跑與游戲》評課稿教學思想:鄒老師在本節本課中,始終堅持“健康第一”的指導思想,以學生發展為中心,充分調動學生的積極性,能做到“精講多練”。針對二年級學生特點,通過游戲使學生積極參與體育活動,學習技能發展體能。同時鄒老師通過小組合作學習,引導學生間相互幫助相互合作,培養了學生的交往能力。鄒老師選擇障礙跑教材,課堂中更注重培養學生的安全和規則的意識...

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  • 聽課有感

    教師手記 2019年04月23日 鄒小秘

    聽課有感2019年4月14日我有幸參加名師之路——“體育名師創意課堂教學觀摩研討會”體育教師業務培訓活動。通過觀摩學習,看到了體育名師精彩的課堂表現,聆聽了專家立意深遠的講座,這是一種教育理念的引領,完美詮釋了體育課精講多練,促進學生體能發展,教會學生運動技能的核心,教學設計的靈動有趣,器材的創新設計,靈活妙用給了我不少啟迪,讓我對新課改教學理念下體育課堂教學有了新的認識和思考。其中讓我記憶猶新的有以...

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  • 聽課有感

    教師手記 2019年04月23日 張育恒

    聽課有感李宗霖老師上的這節隊形隊列是《體育課程標準》的基本理念,以“健康第一”為指導思想,依據《課程標準》提出的“在小學階段,要注重體育游戲的學習,發展學生基本運動能力”的思想,采用基本運動技能與游戲相結合,既強化知識技能的掌握與運用,也使學生更好的體驗學習知識、參與運動的樂趣,充分體現低年級體育與健康教學特點。隊列練習,是課程標準中基本體操的內容之一,是培養組織紀律性、形成集體意識與觀念的主...

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  • 聽賽教課有感

    教師手記 2019年04月23日 郭 銳

    轉眼到了四月,一學期一次的青年教師賽教課又如約而至,有些興奮、有些緊張、有些不安,但希望這次自己能夠比上一次做得更好。2019年4月18日,我們體育組共同聆聽了同組青年教師張浩老師的《腳背正面運球》課程。本次課的教材主要內容是小足球是小學球類活動的主要教學內容之一,具有很強的趣味性、競爭性、集體性以及全面鍛煉身體的特點。腳背正面運球是培養學生運控球能力的基本練習。采用一些最簡單的足球游戲,感受足球樂趣...

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  • 聽張浩老師小學足球課有感

    教師手記 2019年04月23日 范興平

    2018-2019學年第二學期?聽張浩老師小學足球課有感體育組 ?范興平首先,在教學內容與教學設計上。足球是世界第一運動,是無數人喜愛的體育運動。腳內側傳球是足球中最基礎的一項傳控球技術。整個教學過程緊緊圍繞小足球的“游戲”練習來進行,張老師只作簡單的講解說明及示范,通過學生分組進行練習,留出空間和時間讓學生充分發揮自主性,體現了新課標中“以人為本”的理念。分組運球練習,通過簡單的練習,使學生對足球的基本...

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