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對于未來教育可能發生的變化 家長們應如何接招
發布時間:2019年05月28日 11:21    作者:gxyx87    瀏覽次數   
面對各種各樣的互聯網教育產品,許多家長不知道如何甄別和選擇。圖/視覺中國

  作業APP、閱讀APP、鋼琴在線陪練APP、在線英語學習APP……在一個小學生家長的手機里,可能安裝了十幾種與孩子教育相關的軟件。面對市場上越多越多的產品和龐雜的選擇,家長們處于怎樣的狀態?他們有哪些困擾?對于未來教育可能發生的變化,家長們應如何接招?

  超7成家長對互聯網教育產品抱有困惑

  “我家孩子的學習已經和我們小時候完全不同,她用學而思網校這樣的產品接受學科輔導,用類似‘少兒版keep’的軟件去鍛煉身體,用愛作業之類的軟件去批改作業,用VIPKID這樣的平臺去學口語……”東城區一位小學二年級學生家長這樣告訴記者。而她所描述的情景已經成為不少孩子的常態。

  從在線教育的興起,到AI+教育的火熱,技術對教育的滲透越來越深,大量的互聯網教育產品走進孩子的生活,也因時空上的便捷性、性價比高等優勢,被越來越多的家長所青睞。

  然而,在為孩子選擇互聯網教育產品的過程中,并非所有家長都能夠理性地在龐雜的產品中做好選擇和甄別。新京報教育周刊微信公眾號學習公社(xjbxuejie)發起了對待互聯網教育產品的態度調查,根據投票結果,28%的家長對待互聯網教育產品持“積極接納”的態度,而66%的家長認為互聯網教育產品“有利有弊,需加以甄別”;關于購買此類產品的原因,45%的家長認為“產品確實能輔助孩子學習”,28%的家長是因為“能夠節省家長自身的時間和精力”。而70%以上的家長都對選擇此類產品抱有困惑,遇到“產品太多不知如何甄別和選擇”、“電子設備傷害視力,不想把孩子綁在手機電腦上”、“不確定是否真有幫助、是否適合自己的孩子”等問題的家長均在20%以上。

  線上產品目前無法完全取代線下教育

  “最開始的選擇是比較盲目的,更多是隨大溜,大家說什么好就選什么。”北京市朝陽區家長樂樂媽媽告訴記者,經過不斷的試錯,目前她為自己的孩子選擇了VIPKID、久趣和學而思網校數學等在線教育產品。她總結道:“現在大部分產品都有免費的體驗和試聽,可以體驗后再做決定,是否購買或使用主要取決于孩子是否喜歡。”

  對此,翊翎資本董事長王斌表示,家長一般是通過廣告和渠道辦法獲得前期資訊,試用之后才會產生口碑傳播。但市場上互聯網教育產品越來越多,質量參差不齊,家長不是專業的教育者,確實很難甄別。王斌還表示:“面對當前的教育環境,家長有時候對于孩子的培養方向感到迷茫,一方面認為素質教育確實重要,另一方面又要應對來自升學和未來出路的壓力。在選擇教育產品時,就會搖擺不定。”

  除了難以選擇之外,樂樂媽媽還講述了另一個擔憂:“現在小孩子面對電子屏幕的時間過長,對視力會造成傷害,所以如果不受到時間等條件的限制,我還是傾向于選擇線下課程。”樂樂媽媽告訴記者,現在她會有意識地控制孩子對電子設備的時間,除了每周三小時的在線課程之外,每天看屏幕的時間不超過二十分鐘。調查結果也顯示,大部分家長會將孩子用于電子產品上的時間控制在每天1小時以內。

  此外,王斌還提供了線上教育無法完全替代學校教育、線下教育的另外一個視角:“互聯網教育提高了知識獲取效率,但也減少了人之間的交互,實際上孩子成長的過程中需要在群體氛圍中浸潤和感受、在集體里獲得持續學習能力。”

  擁抱未來的變化從提升認知開始

  盡管如此,在業內人士看來,技術一定會對教育產生深刻的變革。通過AI去糾正孩子的偏科、AI提示孩子放下游戲去運動……新東方教育科技集團董事長俞敏洪在演講中提到了這些場景,他表示:“AI+教育會建立孩子更加健康的全面成長的體系,使孩子的學習效率迅速提高,讓他們有更多的時間進行人生的快樂的活動,能夠在自己所擅長的領域中間有更好的發展。同時培養孩子的創造力、創新能力,把中國的教育真正引到我們所希望的促進孩子全面成長的教育體系中。”

  針對技術在教育領域的滲透,王斌認為,我們不應排斥或恐懼,而應擁抱即將到來的變化。他說:“未來會有更多技術手段去輔助學生、輔助學校、輔助家長,讓孩子在不同維度找到內心建立安全感支點的方向和路徑,一旦安全感建立,孩子內心是充盈的狀態,進而幫助這個孩子形成完善的品格和人格。”

  面對未來的變化,王斌表示,作為家長很重要的一點是認知提升。“事實上,家長如何看待未來世界、未來社會、未來技術的演變決定了孩子成長的方向。”在教輔產品的選擇上,他舉例道:“孩子學習編程并不等于未來要做程序員,但他可以知道由程序所構建的未來社會是如何運轉的。有些家長未必懂,但對孩子應該有陪伴和鼓勵。”此外,王斌還提到,家長對于未來孩子內心豐盈所起到的作用非常重要,應該和孩子有更多溝通交流,而非將當前社會的價值觀和取舍邏輯強行灌輸給孩子。

  選擇教育產品師資仍是關鍵

  “今天是萱萱參加iEng 365天英語閱讀高級營挑戰第174天,基礎數據52.3萬,目標100萬閱讀量。一年很長,我也不知道能不能堅持下來,媽媽和你一起加油……”每天晚上,萱萱媽媽都會在朋友圈中“打卡”,萱萱每天聽讀半小時,從“基礎營”到“高級營”,母女已經堅持了兩年多。

“這是一個閱讀小板,主要是讀原版繪本。系統可以自動測評,讀對了就可以通過。開始時參加閱讀營為了贏得獎品,后來就成為一種習慣了。”萱萱媽媽回憶道,兩年聽讀下來,萱萱的口語有了提高,開口時沒有恐懼感。“去天安門當志愿者,給外國人指路很輕松。”

  此外,萱萱媽媽還為萱萱報名了語文和數學學科的在線課,和上百名學生同時在線聽課,課后通過app交作業,并有助教進行日常輔導、作業批改。在互聯網教育產品的選擇上,萱萱媽媽有明確的判斷標準。

  她告訴記者,之前給萱萱報名了某網校的課程,結果發現班上孩子學習水平參差不齊,不適合萱萱的學習進度,于是果斷放棄。她認為:“主要看孩子能不能接受老師的風格和節奏,如果合拍,就可以選擇,同時還需要與其他課程統籌考慮。”

  “錢不是重點”,萱萱媽媽強調,相比價格,她更注重師資、課程品質和學習效果。“為孩子選擇語文學科在線課是由于信任授課老師,孩子以前跟他學習名著閱讀課程時就很有收獲。”萱萱媽媽表示,對于此類課程,她還會再續報。

 


 







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